Оценка технического состояния
Оценка технического состояния
Тема работы: Оценка технического состояния блока цилиндров автотракторного двигателя.
Учебно-воспитательные цели:
-освоить способы и приемы определения технического состояния блоков цилиндров, поступающих в капитальный ремонт.
Вид занятия: групповое
Количество часов: 1 час
Место проведения: клас
Материальное обеспечение:
а)
- Стенд для крепления и поворота блока цилиндров при дефектации.
- Приспособление для настройки индикаторных нутромеров.
- Лупа однолинзовая текстильная с оптикой из стекла 6-х увеличения.
(ГОСТ 25706-83).
- Линейка измерительная с пределом измерения 300 мм.
(Линейка 300 ГОСТ 427-75).
-Микрометры с диапазоном измерений 25-50; 75-100; 100-125 мм
(МК-50-1, МК-100-1, МК-125-1 ГОСТ 6507-90).
-Нутромеры индикаторные с диапазонами измерений 18-50, 50-100,
100-160 мм 1-го класса точности. ГОСТ 868-82.
-Ключ динамометрический 100-150 Н*м (10/15 кгс*м)
-лампа переносная
-блок цилиндров (двигателя ЗИЛ 130)
б) Методички по освоению курса „Технология ремонта автомобилей и дорожно транспортных машин” 2003
Література :
- «Основы технологии автостроения и ремонт автомобилей»
Шадрычев В.А. , - Машиностроение, 1976.
План занятия и расчет времени
1. Организация занятий и вводная часть
2. Основная часть
Учебные вопросы:
2.1 Дефектация деталей 10 мин.
2.2 Методы контроля технического состояния блока 5 мин.
2.3 Характерные повреждения блока цилиндров 5 мин.
2.4 Характеристика дефекта, причины его появления,
а также способы устранения дефектов или выбраковка 10 мин.
2.5 Изучение работы с оснасткой и оборудованием 5 мин.
2.6 Время на оформление и задание на самостоятельную
подготовку 25 мин.
2.7 Опрос 10 мин.
Организационно-методические указания
- На занятиях уделять внимание на методику изучения материальной части работы и рекомендовать ученикам изучать технические состояния агрегатов в такой последовательности:
-определить основные дефекты
-определить причины возникновения дефектов
-изучить методы устранения дефектов
- подвести итоги занятия и дать задание на самоподготовку
2. На занятиях руководитель дает рекомендации стедентам о ведении конспектов, объему и содержанию записей. Темп речи преподавателя должен быть таким, чтобы студенты могли исполнять конспектирование материала.
3. Во время проведения лабораторной работы преподаватель должен поддерживать связь с аудиторией, а в завершение каждого вопроса проводить контроль знаний и подводить итоги.
Елементы занятия, учебные вопросы и их содержание
-организация занятия и вводная часть
-проверить наличие студентов, сделать необходимые отметки
-проверить подготовку студентов к занятию
-провести контрольный опрос
-подвести итоги опроса
-огласить тему занятия и учебные вопросы